Den grin rapport, som produceras i 2005 av ekonomen François grin för höga rådet för utvärdering av skolan, är en redogörelse för språkundervisning politik i Europa. Den behandlar frågor : "vad främmande språk undervisar, av vilka skäl, och med tanke på vad sammanhang?", och därmed bedöma i detalj denna politik i enlighet med deras ekonomiska, politiska och kulturella effekter.

I betänkandet föreställs tre språk politiska scenarier för Europa: den första är den "allt-i-engelska" som vi sannolikt kommer att gå till, den andra är den om flerspråkighet som, på framsidan, främjas av Europeiska unionen, Och den sista är adoptionen av esperanto.

I det första scenariot betonas i betänkandet att engelskans hegemoni i Europa ger Storbritannien en avsevärd fördel, av tre huvudorsaker:

–        "språkinlärning är kostsam i tid och pengar, både ur både elevernas och samhällets synvinkel.

–        Ombudens språkkunskaper gör det däremot möjligt för dem att bli mer produktiva: de ger alltså upphov till vinster, både för individer och för samhället.

–        Individer och samhället måste därför investera i förvärv av kunskaper i främmande språk, förutsatt att förhållandet mellan vinst och kostnader är ganska högt jämfört med andra eventuella investeringar. »

François grin anser att denna fördel avser Storbritannien mer än 15 000 000 000 euro per år, antingen genom ekonomi av översättnings kostnader, ekonomin för språkundervisning och de fördelar som engelska tillför världen av Bolaget. Denna situation är därför helt ojämlik (av Brexit, en hegemoni av engelska verkar allt mer omotiverat).

Källa: grin rapport, 2005.

Det andra scenariot, flerspråkighet, innebär att kommunikationen inom institutionerna och mellan EU-medborgarna sker på flera språk. François grin talar om en effektiv flerspråkiga miljö, som skiljer sig från den som främjas av EU, som är rent teoretisk och i praktiken inte tillämpas. De flerspråkighet som planeras innebär att vissa språk läggs fram, vilket leder till en form av oligarki av vissa språk i Europa. I det här scenariot lär sig varje europeisk medborgare två språk utöver sitt modersmål, med ett språk som tillhör den engelska, franska, tyska "trojkan" och ett mindre talat språk. Detta scenario skulle bevara en form av kulturell mångfald i Europa, men är inte jämlikt mellan språk och i praktiken kräver en avsevärd satsning på lärande. Dessutom är översättning alltid nödvändig för att mildra bristerna i språkinlärning.

Slutligen är det sista scenario som föreslås och rekommenderas i betänkandet genomförandet av esperanto som ett europeiskt kommunikationsspråk. I detta sammanhang ersätter inte esperanto de nationella språken och skulle vara en obligatorisk LV2 i alla länder i Europeiska unionen. Detta scenario är privilegierad eftersom det först och främst är det mest jämlika; Sannerligen inget land gynnar från dess språk. Således är "personens språk", blir det " (...) Således lätt språket för alla. " Dessutom är esperanto ett enkelt byggt språk att lära sig, citerar rapporten en studie av Otto Haszpra som uppskattar att det tar 150 timmar att kunna tala esperanto flytande mot 1500 timmar för engelska, 1800 för franska eller 2000 timmar för Tysken. Så lärarutbildningen underlättas och kräver en minimal investering.

För François grin skulle det huvudsakliga arbetet vara att förändra mentaliteten, med en omfattande informationskampanj för att kunna genomföra esperanto som ett europeiskt språk.

Kommentar

Detta betänkande är särskilt intressant eftersom det framhäver de perversa effekterna av engelskans hegemoni och betonar fördelarna med ett gemensamt språk i Europa. Men vår övertygelse är att esperanto inte är lösningen.

I själva verket har detta språk vissa fördelar som presenteras i detta betänkande, särskilt dess lätt att lära. Dessutom är argumentet som gör esperanto till ett språk som är särskilt tilltalande för språket.

Visst, men vi vill inte ha ett "person språk", vi vill ha ett språk i Europa. En av orsakerna till misslyckandet med esperanto är att den inte är knuten till någon kultur och inte är grundad på någon institution. Vi har turen att i Europa dela en mycket rik gemensam historia, och att ha starka institutioner som det skulle vara synd att inte förlita sig på. Slutligen är esperanto ett språk som är alltför teoretiskt, även anarkistiskt i sin struktur (titta bara på systemet med accenter), och är inte jämlikt mellan genrer.

Det projekt avEuropa Lingua en Att främja ett gemensamt men inte unikt, jämlikt europeiskt språk som bygger på ett starkt kulturarv. Liksom det flerspråkiga (eller västerländska) språket, skapat av Edgar de Wahl i 1922,Europeo Antar en enkel struktur baserad på de språk som gjort Europas historia (grekiska, Latin, germanska språk...).

För att ta upp argumentet av François grin, är det viktigaste arbetet att göra för att genomföra ett europeiskt språk att förändra tänkesättet. Många människor sopar idén om ett gemensamt språk i Europa med mer eller mindre förenklade argument. Arbetet i tankesmedjan Lingua är att förändra dessa tänkesätt genom debatt och framställning av nya idéer.

Grin-rapport

Sociala åtgärder: